>>713

落ち着きます(´･ω･｀)笑
反省すべきことってなんですか？

>>712
紙がボロボロになるくらい何が書けるのかが不思議なんですね。あの変形でできることは通分か、展開しかない。
・−・−・−・−
こっからはアドバイスです。
数学は答えの形を良く見ましょう。で、推理するんです。
「あれ？答えは分数でくくられてるぞ」
　　　↓
「ってことは、分数にしてみたら何か分かるかも!」
って流れです。まずは式を良く見て、推理してください。そのためには沢山演習が必要です。頑張って下さい。
あと計算するときはなるべく消しゴムは使ったらダメだよ。

長文だけど反省すべき点は、
「反論するなら、できるようになってからしろ」
です。できない子が喘いでもただの言い訳でしかない。

>>716
またｱﾝｶｰすみません

なんかバグするよねー。俺も携帯からは続きが見れない。

まあ大したこと書いてないから見なくてもいいよ。笑

>>716

通分、展開以外に私の中で色々してたんだと思います(´･ω･｀)

アドバイスありがとうございます！
前の時もピーマンさんいたし、知ってると思いますが、演習本当に少ないんですよ｡多分他の人より｡
だから通分の発想出なかったんです(^ω^)


反論ですか(ﾟДﾟ)
なんか言い方が嫌だったんで、そういう言い方は嫌だって、お願いしたつもりでした｡
↑みたいな事も、出来るようになってからじゃないと、言っちゃダメなんですか？
出来るようになれば、ココに教えてもらう立場で来ることもないし、馬鹿にされることもないから｢言い方が嫌だ｣ なんて、言わないと思いますが(´･ω･｀)
あ、でも今日みたいに私が言われた訳じゃないのに、こんなに言ってるんだから、出来るようになっても一緒か(笑)

アドバイスは本当ありがとうございます！
頑張りますね(^ω^)

>>718

やっぱバグりますよね(^ω^)
私だけじゃないんだ♪

アドバイスは見たいですよ！笑

次の点を通り、与えられた直線に平行な直線の方程式を求めよ。
（１，２）、x＝３

次の点を通り、与えられた直線に垂直な直線の方程式を求めよ。
（３，２）、x＝５

分かる方、説明お願いします

DoCoMoは見れますね(´･ω･｀)笑


反省すべき点は ちょっとおれの意見はちがうんですよね(´･ω･｀)笑
言うつもりはなかったんですけど、
｢数学全体の『基礎』である演算ができなかった｣ってことを深く反省すべきって思ったんです(´･ω･｀)対その問題に対してのみできなかったことを言ってるわけじゃないんですよね(´･ω･｀)

おれの伝えたいことがわかれば、たぶん感情的な反論(？)もでてこないと思ったんですよ(´･ω･｀)

端からみるとおれもバカなのに偉そうだから これ以上はなにも言いません(´･ω･｀) わからなかったら考えてみてください 納得できなかったらおれのことムカつく変な人と思ってくださいな笑

>>723
うん。君の意見の方がしっくりくる。

俺もそれで(￣∀￣)←