>>32
付録三周したのにまだ身についていないのか((((゜д゜;))))笑 いまそんだけやってるならきっと力はつくよ(･∀･)
間違ったやり方だったら一向に身につかないと思うけどね

提案としては
・理解、記憶が薄い単元ごとに繰り返す
→１日１単元ぐらい集中的に まず決めた単元を一周して間違ったとこや怪しいとこをチェックしておく ２週目はそのチェックしたとこをやり直す 全部理解できたなと思うまで繰り返す

・自分で付録をまとめ直す
→実際 英文を読んで出てきたとき どう反応できればよいのか
たとえば whichが出てきたらどんな可能性があるかをまとめる。付録でwhichについて書いてあるものを全部そこでまとめる。そこで大切なのは末端までごまかさないこと。たとえば whichの節の判断で 名詞節と形容詞節がある。で終わるんじゃなく、形容詞節はどこにかかる？と聞かれたら答えられるように。それは名詞にかかる。どんな名詞？どこかわからない、説明が必要な名詞にかかる。なら代名詞にかけてもいいの？
みたいに自問自答して質問がなくなるまで

どっちか どっちもやったら力つくと思うよ(･∀･)

>>33
愛されていることさえも許さないの？


で合ってるかなあ

>>35
ありがとうございました

>>32
あと、日本語で考えてないかい？
＝ だというサインはどこにあった？ うんぼぼでも同じ風に考えた？

environment って｢環境｣って訳したと思うけど、どんな環境？

完了形と完了進行形の
違いを教えてください

よろしくお願いします

誰かいる？一行程度の和訳を教えてもらいたいんだが

すのーまん懐かしいwww

I go on the trapez to learn not to be scared

↑訳が知りたいです

I had father teach.

これで

私は父に教えてもらいました

って意味でしたっけ(;_;)？
お願いします

>>42
英語の基本的文法ちゃんとわかってる？
I had been taught by father.ね